《唐诗》
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就是为了更有效地弘扬中国传统文化的精髓，吸纳全人类优秀文化的精华，传播人类最新知识和思想文化成果。
总之，这套丛书按照系统的整体思想，提出自己的独特出版规划，全面涵盖了读者群体与知识领域；这样的出版规划，旨在为全体公民提供一生的文化营养，构筑新时代国民的精神家园。希望有更多的人，流连于这个知识的海洋，漫步在这块思想的沃土，在这里汲取营养，在这里学习知识，在这里滋润情感，在这里丰富心灵，在这里提升能力，在这里升华理想。
祝愿各位读者与《国民阅读文库》同行，做一个终生阅读者，在阅读中获得快乐，在阅读中得到成长，在阅读中寻找成功，在阅读中度过有意义的人生！
前言
中华民族文化博大精深，源远流长，是历代仁人志士的智慧源泉和精神支柱，同时也是人类历史上璀璨的瑰宝。可以说，传统文化是一个民族的标志和灵魂。
国学门类繁多，内容丰富，思想深刻，体现了中华民族特有的气度和精神。通过阅读国学，能使孩子从中汲取思想的力量，对孩子语言能力的开发和良好品质的形成都具有重要意义。鉴于此，我们策划编撰了《国民阅读文库·国学启蒙书系列》丛书，进而引导青少年走近国学，培养青少年朴素的道德观。为了向青少年深入浅出地渗透国学精髓，本丛书精选的均为国学中的经典读物，包括《唐诗》《宋词》《论语》《诗经》《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》《山海经》《弟子规》《道德经》《增广贤文》《小窗幽记》《幼学琼林》《声律启蒙》《围炉夜话》《笠翁对韵》《孙子兵法》《三十六计》《大学·中庸》20本。在策划过程中，我们采用活泼插图的表现方式，编选相关的精彩故事，融知识性与趣味性于一体，让青少年在诵读中轻松快乐地亲近国学，更直观、真切地感受国学的魅力，在阅读中积淀文化底蕴，培养良好道德品质，从而受益一生。
本书由权威教育专家及国学大师联袂编撰而成，为适应青少年的阅读习惯，采用了双色注音的方式；书中精美的插图帮助青少年加深对内容的理解；通过阅读精彩的故事，让青少年懂得为人处世的道理。可以说，这是一套为青少年读者倾力打造的国学启蒙经典读物。
蝉
虞世南
垂如饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
注释
①：本指帽带，这里指蝉头部的触须。②疏：稀，不稠密。③藉：凭借。
译文
蝉低垂着头正在饮用清纯的露水，清脆的响声从稀的悟桐树上向周围传开。那是因为它在高高的树枝上，响声才能传得很远很远，可不是凭借着秋风的力量吹过来的哟。
风
李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
注释
①三秋：泛指秋天②二月：农历二月，代指秦天。
译文
秋风吹落了树叶，春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛，狂风刮得万竿翠竹歪歪斜斜。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
注释
①徒：徘徊②怀采薇：怀念古代采薇而食的隐士伯夷和叔齐。
译文
东边的山峦暮色苍苍，四处徘徊心中更觉彷徨。树林罩上了秋色，山间落满了夕阳的霞光。牧人赶着牛群回家，猎人满载收获下山。孤独中无人相识，只好把古贤怀念思唱。
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜做一书生。
注释
①西京：长安。②牙璋：古代发兵所用的兵符。③凤阙：皇宫。④凋：褪色。⑤百夫长：代指下级军官。
译文
战火笼罩着京城，我的心中难以平静。宫中传出军令，将军率领骑兵包围了敌城。纷飞的大雪使战旗失色，呼啸的狂风夹杂着战鼓的轰鸣。我宁愿做一个下级军官为国出征，也强似做一个小小的书生。
秋夜喜遇王处士
王绩
北场芸藿罢，东皋刈黍归。
相逢秋月满，更值夜萤飞。
注释
①芸藿：芸通“耘”，芸藿，就是锄豆。②刈黍：收割黍子，黍即黄米。
译文
你锄完豆地从北边回家，我割完黍子从东边归来。在这秋夜，我们不期而遇。一轮明月高挂天空，萤火虫闪着点点的光亮飞来飞去。
送兄
七岁女
别路云初起，离亭叶正飞。
所嗟人异雁，不作一行归。
注释
①离亭：指大路送别处的草亭。②嗟：叹息。
译文
送别路上，天边风起云涌；草亭边，树叶凋零。可叹的是，我们兄妹俩不能像空中的大雁那样，排成行飞向远方。
易水送别
骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
注释
①燕丹：燕国的太子，名丹，也称太子丹。②冠：帽子。③没：通“殁”，死。
译文
荆轲当年在这里辞别燕国太子丹，到秦国去刺杀秦王，临行之际，壮士慷慨激昂，怒发冲冠。如今，古代的壮士早已不在人世，而易河水还是像当年一样冰冷。
感遇（其二）
陈子昂
兰若生春夏，芊蔚何青青。
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成！
注释
①芊蔚、青青：都是指茂盛的样子。②朱蕤：红花。③冒：覆盖。
译文
在春夏季节，草长得正茂盛，兰若花也静静地开放了。红红的花
总之，这套丛书按照系统的整体思想，提出自己的独特出版规划，全面涵盖了读者群体与知识领域；这样的出版规划，旨在为全体公民提供一生的文化营养，构筑新时代国民的精神家园。希望有更多的人，流连于这个知识的海洋，漫步在这块思想的沃土，在这里汲取营养，在这里学习知识，在这里滋润情感，在这里丰富心灵，在这里提升能力，在这里升华理想。
祝愿各位读者与《国民阅读文库》同行，做一个终生阅读者，在阅读中获得快乐，在阅读中得到成长，在阅读中寻找成功，在阅读中度过有意义的人生！
前言
中华民族文化博大精深，源远流长，是历代仁人志士的智慧源泉和精神支柱，同时也是人类历史上璀璨的瑰宝。可以说，传统文化是一个民族的标志和灵魂。
国学门类繁多，内容丰富，思想深刻，体现了中华民族特有的气度和精神。通过阅读国学，能使孩子从中汲取思想的力量，对孩子语言能力的开发和良好品质的形成都具有重要意义。鉴于此，我们策划编撰了《国民阅读文库·国学启蒙书系列》丛书，进而引导青少年走近国学，培养青少年朴素的道德观。为了向青少年深入浅出地渗透国学精髓，本丛书精选的均为国学中的经典读物，包括《唐诗》《宋词》《论语》《诗经》《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》《山海经》《弟子规》《道德经》《增广贤文》《小窗幽记》《幼学琼林》《声律启蒙》《围炉夜话》《笠翁对韵》《孙子兵法》《三十六计》《大学·中庸》20本。在策划过程中，我们采用活泼插图的表现方式，编选相关的精彩故事，融知识性与趣味性于一体，让青少年在诵读中轻松快乐地亲近国学，更直观、真切地感受国学的魅力，在阅读中积淀文化底蕴，培养良好道德品质，从而受益一生。
本书由权威教育专家及国学大师联袂编撰而成，为适应青少年的阅读习惯，采用了双色注音的方式；书中精美的插图帮助青少年加深对内容的理解；通过阅读精彩的故事，让青少年懂得为人处世的道理。可以说，这是一套为青少年读者倾力打造的国学启蒙经典读物。
蝉
虞世南
垂如饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
注释
①：本指帽带，这里指蝉头部的触须。②疏：稀，不稠密。③藉：凭借。
译文
蝉低垂着头正在饮用清纯的露水，清脆的响声从稀的悟桐树上向周围传开。那是因为它在高高的树枝上，响声才能传得很远很远，可不是凭借着秋风的力量吹过来的哟。
风
李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
注释
①三秋：泛指秋天②二月：农历二月，代指秦天。
译文
秋风吹落了树叶，春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛，狂风刮得万竿翠竹歪歪斜斜。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
注释
①徒：徘徊②怀采薇：怀念古代采薇而食的隐士伯夷和叔齐。
译文
东边的山峦暮色苍苍，四处徘徊心中更觉彷徨。树林罩上了秋色，山间落满了夕阳的霞光。牧人赶着牛群回家，猎人满载收获下山。孤独中无人相识，只好把古贤怀念思唱。
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜做一书生。
注释
①西京：长安。②牙璋：古代发兵所用的兵符。③凤阙：皇宫。④凋：褪色。⑤百夫长：代指下级军官。
译文
战火笼罩着京城，我的心中难以平静。宫中传出军令，将军率领骑兵包围了敌城。纷飞的大雪使战旗失色，呼啸的狂风夹杂着战鼓的轰鸣。我宁愿做一个下级军官为国出征，也强似做一个小小的书生。
秋夜喜遇王处士
王绩
北场芸藿罢，东皋刈黍归。
相逢秋月满，更值夜萤飞。
注释
①芸藿：芸通“耘”，芸藿，就是锄豆。②刈黍：收割黍子，黍即黄米。
译文
你锄完豆地从北边回家，我割完黍子从东边归来。在这秋夜，我们不期而遇。一轮明月高挂天空，萤火虫闪着点点的光亮飞来飞去。
送兄
七岁女
别路云初起，离亭叶正飞。
所嗟人异雁，不作一行归。
注释
①离亭：指大路送别处的草亭。②嗟：叹息。
译文
送别路上，天边风起云涌；草亭边，树叶凋零。可叹的是，我们兄妹俩不能像空中的大雁那样，排成行飞向远方。
易水送别
骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
注释
①燕丹：燕国的太子，名丹，也称太子丹。②冠：帽子。③没：通“殁”，死。
译文
荆轲当年在这里辞别燕国太子丹，到秦国去刺杀秦王，临行之际，壮士慷慨激昂，怒发冲冠。如今，古代的壮士早已不在人世，而易河水还是像当年一样冰冷。
感遇（其二）
陈子昂
兰若生春夏，芊蔚何青青。
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成！
注释
①芊蔚、青青：都是指茂盛的样子。②朱蕤：红花。③冒：覆盖。
译文
在春夏季节，草长得正茂盛，兰若花也静静地开放了。红红的花