尽全力教书育人中
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。”不知道想起了什么，他嘴角浮现出笑容来。“第一志愿是警察，那时候还被父母揍了一顿。”
“那老师实现了吗？”
带着手套的两只手，做出枪的动作，空空荡荡的座位上坐着拥有隐身个性的女孩子。
天野又回到讲台上。“保密。”
“唉？”
“狡猾啊。”
“胃口都被吊起来了啊。”
“不过老师现在已经是老师了。”
“那不就是说没有实现勒。”
“笨蛋，是这个时候该说的话吗？”
“唔”
“我不是故意的……”
天野用不同颜色的粉笔，在职业两字下面加了重点。“所以，第一个理由，英雄是一份职业。轰焦冻同学以后作为英雄，也算是子承父业的一种。”
听到这句话的轰，不禁将手攥的更紧。
“成为职业的时候，你们就不能再单纯地考虑到自己。”他画了个圈，然后把职业两字叉掉。“这两个字，以后再和你们讲，大概等你们拿到执照的时候，我会带你们深入了解所谓‘英雄职场’。”
上鸣电气听到这句话，不禁吹了个口哨。
天野又拿起轰焦冻的小论文，他叹了口气。“轰同学，虽然不想说什么，但是我个人对你父亲的看法是值得尊敬的职业英雄。至少他在活动时，犯罪率会急速下降，这种几率远远超过了欧鲁迈特所带来的效果。”
绿谷听到这句话，不由抬头。
目光充满了质疑和不满。
第四章
天野又在黑板上写下了‘英雄’两字。“现在再让我谈谈这个词本身的意义。”他捡起地上的一张小论文。“那么请绿谷同学谈谈你心目中的英雄。”
绿谷身体一僵，他目光游弋，神情中有些慌乱，站起来时差点碰倒了凳子。他最后看向天野手里的那张纸，知道那是属于自己的作业。
这个问题该怎么回答？
他脑中一片空白，感觉班级中所有人的目光都集中了过来。
脑海中逐渐出现一个身影。
他张了张嘴。“欧鲁迈特。”
他感觉那位老师在朝自己这边走来，然后小论文的纸放在自己的面前。
-我的英雄欧鲁迈特。
-绿谷出久。
“我应该说过的，不希望看到感想文，尤其是这种满篇都在夸，没有任何客观视角的文章。”
绿谷肩膀抖了抖。
这句话犹如石子般，打在他身上。
心，在不停地抽痛着。
好像在鞭打着某个‘自己’。
天野又走回讲台。“绿谷同学说得欧鲁迈特，可以理解为勇武过人或者拥有某种品质的人，它作为一个名词，可以将欧鲁迈特直接用英雄这个词来代替。请坐下，绿谷同学。”
“但它同样也代表着一种精神。”
“精神？”
有人疑惑出声。
“对。”天野点头。“以前不是有份关于欧鲁迈特不断救人的视频吗？你们看了吗？”
“看了。”
上鸣电气激动道。“我就是看到那个，才被感动到想做个英雄的。”
“是啊，当时真的超级震撼。”
“明明大家都放弃，只有他一个人毫不放弃。”
“看着他用手去扒那些瓦砾，我都忍不住哭了。”
大家开始七嘴八舌地讨论起当时的心情来，绿谷攥紧手掌，心说我当时也哭了，尤其是知道自己没有个性的时候。
这个时候本应该是他和大家一起讨论欧鲁迈特的，但他不知为什么一句话也说不出来。
天野拍手，掌声把大家的注意力全部拉了回来。“大家口中的不放弃的精神，就可以被称为‘英雄’。拥有这样精神，拥有力量的人到处都有，就算是帮助别人做了一件微不足道的事情，他也能被称为英雄。”
“比如说，我们在学校的时候，一直备受被人的欺负。”
听到这里，绿谷的呼吸不由加重。
“突然，有个人出现在你面前，并阻止了那个欺负你的人。你们会怎么看待这个人。”
切岛倏地站起来。“她毫无疑问，是个英雄！”
他看向芦户，又在对方看过来的时候，错开目光。
天野笑道。“就是这么回事儿，这就是英雄所具有的第二个意义。”
“所以英雄啊，不仅仅只有那些被冠上‘英雄’名号的人，才能被称为英雄。那些无名的英雄处处都存在，帮助年迈的奶奶抓住小偷的年轻人，帮助被当街抢劫的女孩制伏凶犯的警察，就连帮助小朋友取下飞到树上的气球，他们都是没有名字，不会在意名号的英雄。”
众人看着这位伦理课的老师。
心想着天啊，这什么伦理课啊，明明就是思想教育课嘛。
这都是非常浅显易懂的话，甚至在日常生活里都能遇到，但恰恰都是容易被忽略的。警察抓不住因为用个性而逃窜的犯人，就被他们认为无能懦弱，但是他们不知道对方没有使用能力的资格。但是他们没有看到这些，只有一个劲地指责。
大家看着黑板上的‘英雄’两个字，脸不由热了起来。
忽略了那么多事情的自己，真的能成为被人民支持的英雄吗？
真的能成为欧鲁迈特那样的人吗？
这时，下课铃声响了起来。
大家还沉浸在自己的思绪中，就听到伦理课的年轻教师道。“所以，我想让你们写这篇小论
“那老师实现了吗？”
带着手套的两只手，做出枪的动作，空空荡荡的座位上坐着拥有隐身个性的女孩子。
天野又回到讲台上。“保密。”
“唉？”
“狡猾啊。”
“胃口都被吊起来了啊。”
“不过老师现在已经是老师了。”
“那不就是说没有实现勒。”
“笨蛋，是这个时候该说的话吗？”
“唔”
“我不是故意的……”
天野用不同颜色的粉笔，在职业两字下面加了重点。“所以，第一个理由，英雄是一份职业。轰焦冻同学以后作为英雄，也算是子承父业的一种。”
听到这句话的轰，不禁将手攥的更紧。
“成为职业的时候，你们就不能再单纯地考虑到自己。”他画了个圈，然后把职业两字叉掉。“这两个字，以后再和你们讲，大概等你们拿到执照的时候，我会带你们深入了解所谓‘英雄职场’。”
上鸣电气听到这句话，不禁吹了个口哨。
天野又拿起轰焦冻的小论文，他叹了口气。“轰同学，虽然不想说什么，但是我个人对你父亲的看法是值得尊敬的职业英雄。至少他在活动时，犯罪率会急速下降，这种几率远远超过了欧鲁迈特所带来的效果。”
绿谷听到这句话，不由抬头。
目光充满了质疑和不满。
第四章
天野又在黑板上写下了‘英雄’两字。“现在再让我谈谈这个词本身的意义。”他捡起地上的一张小论文。“那么请绿谷同学谈谈你心目中的英雄。”
绿谷身体一僵，他目光游弋，神情中有些慌乱，站起来时差点碰倒了凳子。他最后看向天野手里的那张纸，知道那是属于自己的作业。
这个问题该怎么回答？
他脑中一片空白，感觉班级中所有人的目光都集中了过来。
脑海中逐渐出现一个身影。
他张了张嘴。“欧鲁迈特。”
他感觉那位老师在朝自己这边走来，然后小论文的纸放在自己的面前。
-我的英雄欧鲁迈特。
-绿谷出久。
“我应该说过的，不希望看到感想文，尤其是这种满篇都在夸，没有任何客观视角的文章。”
绿谷肩膀抖了抖。
这句话犹如石子般，打在他身上。
心，在不停地抽痛着。
好像在鞭打着某个‘自己’。
天野又走回讲台。“绿谷同学说得欧鲁迈特，可以理解为勇武过人或者拥有某种品质的人，它作为一个名词，可以将欧鲁迈特直接用英雄这个词来代替。请坐下，绿谷同学。”
“但它同样也代表着一种精神。”
“精神？”
有人疑惑出声。
“对。”天野点头。“以前不是有份关于欧鲁迈特不断救人的视频吗？你们看了吗？”
“看了。”
上鸣电气激动道。“我就是看到那个，才被感动到想做个英雄的。”
“是啊，当时真的超级震撼。”
“明明大家都放弃，只有他一个人毫不放弃。”
“看着他用手去扒那些瓦砾，我都忍不住哭了。”
大家开始七嘴八舌地讨论起当时的心情来，绿谷攥紧手掌，心说我当时也哭了，尤其是知道自己没有个性的时候。
这个时候本应该是他和大家一起讨论欧鲁迈特的，但他不知为什么一句话也说不出来。
天野拍手，掌声把大家的注意力全部拉了回来。“大家口中的不放弃的精神，就可以被称为‘英雄’。拥有这样精神，拥有力量的人到处都有，就算是帮助别人做了一件微不足道的事情，他也能被称为英雄。”
“比如说，我们在学校的时候，一直备受被人的欺负。”
听到这里，绿谷的呼吸不由加重。
“突然，有个人出现在你面前，并阻止了那个欺负你的人。你们会怎么看待这个人。”
切岛倏地站起来。“她毫无疑问，是个英雄！”
他看向芦户，又在对方看过来的时候，错开目光。
天野笑道。“就是这么回事儿，这就是英雄所具有的第二个意义。”
“所以英雄啊，不仅仅只有那些被冠上‘英雄’名号的人，才能被称为英雄。那些无名的英雄处处都存在，帮助年迈的奶奶抓住小偷的年轻人，帮助被当街抢劫的女孩制伏凶犯的警察，就连帮助小朋友取下飞到树上的气球，他们都是没有名字，不会在意名号的英雄。”
众人看着这位伦理课的老师。
心想着天啊，这什么伦理课啊，明明就是思想教育课嘛。
这都是非常浅显易懂的话，甚至在日常生活里都能遇到，但恰恰都是容易被忽略的。警察抓不住因为用个性而逃窜的犯人，就被他们认为无能懦弱，但是他们不知道对方没有使用能力的资格。但是他们没有看到这些，只有一个劲地指责。
大家看着黑板上的‘英雄’两个字，脸不由热了起来。
忽略了那么多事情的自己，真的能成为被人民支持的英雄吗？
真的能成为欧鲁迈特那样的人吗？
这时，下课铃声响了起来。
大家还沉浸在自己的思绪中，就听到伦理课的年轻教师道。“所以，我想让你们写这篇小论