《于无声处》
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里的工人积蓄都不多，他爸出去打工每月寄回来两三千块已经算是家属院里收入不错的家庭了，十多万在他看来的确是很大一笔钱。
闻臾飞隔着餐桌瞄了瞄对交谈一无所知的清安：“再想想办法，早点治好才能让小安学会说话，才能上学。”
上学有那么重要吗？尤其是从闻臾飞嘴里说出来，说服力实在不足，但他坦率看着清旭辉和容丽君的眼神却没有一丝动摇。上学对他来说或许没那么重要，但对小安来说，上学是他与这个世界交往的唯一途径，非常重要。
清旭辉看着闻臾飞，目光肯定而温和，仿佛不是面对一个小学五年级的孩子，而是与他同样成熟独立的个体：“你说的对，这是咱们家未来几年最重要的事情。”
清安撅着嘴吹绿豆汤表面浮着的细沫，迎着闻臾飞的目光他似有所感放下碗，瞥见清旭辉的空碗，抿了下嘴唇起身去给他爸又盛了满满一碗。
闻臾飞说：“我还有点钱，是我爸汇来的，除了生活费、学费和奶奶高血压长期用药的费用其他都攒下来了……”
话还没说完就被清旭辉打断：“知道臾飞懂事，但是我们怎么好用你的钱，你好好读书别操心，将来会有大出息。”
闻臾飞没有再强求，但却把这句话听进了心里。
后来闻臾飞回想，大约是从这时开始，他的人生走上了与本来路线完全不同的轨迹。
闻臾飞晚饭后把准备好的纸箱搬去清安的房间，清旭辉和容丽君一起动手收拾出书架的一层用以摆放他引以为傲的收藏品。
闻臾飞眉飞色舞介绍这些东西的来历，诸如第一次去海边捧回来的砂子，县城最好的中学门口捡来的钢笔帽，去城里看他爸时在书报亭拿到的奥特曼电影宣传单，他把这一件件承载着短短十一年记忆的东西摆上清安的书架。
清安一件件细细打量，眨巴着眼睛看他得意洋洋地讲述，时不时点头，就好像透过闻臾飞的神采懂得了他善意背后的珍贵感情也得到了物件以外的某些东西。
临走前，清安从自己的抽屉里抽出一张卡纸，郑重地递给闻臾飞。上面用那盒代表五年级男子立定跳远冠军荣耀的蜡笔画着五颜六色的蝴蝶。
出乎闻臾飞的预料，清安的画画得比一般小学生都要好，蝴蝶形态各异色彩艳丽，虽然笔触还非常稚嫩，但整体竟然有种美术课本上抽象画的意味，闻臾飞乍然被难以言状的愉快填满了内心，他蹲下身抱抱清安，指着那一满幅蝴蝶又指指自己：“这是给我画的吗？小安真厉害，画的真好。”还竖起大拇指使劲晃悠，宝贝得把画抱在胸前，“小安以后可以做个小画家，画出你感受到的世界。”
清安重重点头，乐此不疲地表达着对闻臾飞的回应。
他一直把闻臾飞送到门口，闻臾飞摸摸他的脑袋准备离开，突然瞥到容丽君从客厅茶几上拿起一本书，随意跟他挥了挥，道了晚安然后走进卧房，他略停顿了会儿，才向这一家人告别。
闻臾飞回家后将那副蝴蝶摆在书柜顶上又拿下来摆在书柜玻璃门内，似乎仍旧不满意，最终摆到了柜子的正中央，正对着床铺。
他用十一年的琐碎收藏换回了这样一副画，一副他将来可以说是小安第一次为他画的画。
第3章
第二天清旭辉和容丽君回厂里上班，在他们出门前，闻臾飞洗漱完毕，穿戴整齐登了门，自告奋勇表示愿意带小安一起学习一起玩。
清旭辉本来打算请保姆来家里照看清安，但闻臾飞的跃跃欲试和渐渐康复的闻奶奶跟在身后连声附和，让夫妻俩无法拒绝好意，于是清安顺理成章地被接到了闻臾飞家里。
闻臾飞想要了解清安到底认识多少字，并尝试写字和他交流。
他提前在书桌上铺满了纸张，摆出几本带插图的童话书，两张凳子并排布置在书桌前。他把清安抱上凳子在他身旁坐下，递给清安一支蓝色的笔，自己握着一支红色的，在白纸上尽量整齐地写下：小安，你认识字对吗？
答案几乎是肯定的，但顿笔的瞬间他还是有点紧张，他眨巴着眼睛紧盯清安的动作，那白白的团子仔细看了他的字，随即抬起头粲然一笑，点了下头。
闻臾飞激动起来，在纸上继续写道：那太好了，我可以把想跟你说的话写下来！
他重重打了一个红色的感叹号，清安握住笔写字回复他：以前院长奶奶教我写会了很多字呢。
闻臾飞越发激动，红色笔迹也越发豪迈奔放：小安，哥哥教你认更多字，这样以后你就可以上学了。
清安看着上学两个字睁大眼睛，看了看闻臾飞又看看纸面，面露欣喜，蓝色的字迹再次落下：好，我想上学。
闻臾飞知道教会七岁的聋哑孩子写字并且明白文字的含义绝不是一件容易的事，他想这项壮举或许就是“院长奶奶”完成的，由此也可以推知，清安曾经在福利院生活时不至于完全孤苦无依，至少有一位耐心的奶奶照顾他，闻臾飞心下既觉得安慰又觉得振奋。
二话不说，他抄起童话书，逐字向小安确认他认不认识，他每指向一个字，就看向清安，清安有时点头有时摇头，他把清安不认识的用笔一个一个圈出来，一上午时间将整本童话书从头到尾全部画的勾勾圈圈。
有的实词清安不明白，他就会在插图上指出词语代表的事物，但是绝大多数虚词动词形容词，诸如爱情、幸福、悲伤和死亡他却没法向清
闻臾飞隔着餐桌瞄了瞄对交谈一无所知的清安：“再想想办法，早点治好才能让小安学会说话，才能上学。”
上学有那么重要吗？尤其是从闻臾飞嘴里说出来，说服力实在不足，但他坦率看着清旭辉和容丽君的眼神却没有一丝动摇。上学对他来说或许没那么重要，但对小安来说，上学是他与这个世界交往的唯一途径，非常重要。
清旭辉看着闻臾飞，目光肯定而温和，仿佛不是面对一个小学五年级的孩子，而是与他同样成熟独立的个体：“你说的对，这是咱们家未来几年最重要的事情。”
清安撅着嘴吹绿豆汤表面浮着的细沫，迎着闻臾飞的目光他似有所感放下碗，瞥见清旭辉的空碗，抿了下嘴唇起身去给他爸又盛了满满一碗。
闻臾飞说：“我还有点钱，是我爸汇来的，除了生活费、学费和奶奶高血压长期用药的费用其他都攒下来了……”
话还没说完就被清旭辉打断：“知道臾飞懂事，但是我们怎么好用你的钱，你好好读书别操心，将来会有大出息。”
闻臾飞没有再强求，但却把这句话听进了心里。
后来闻臾飞回想，大约是从这时开始，他的人生走上了与本来路线完全不同的轨迹。
闻臾飞晚饭后把准备好的纸箱搬去清安的房间，清旭辉和容丽君一起动手收拾出书架的一层用以摆放他引以为傲的收藏品。
闻臾飞眉飞色舞介绍这些东西的来历，诸如第一次去海边捧回来的砂子，县城最好的中学门口捡来的钢笔帽，去城里看他爸时在书报亭拿到的奥特曼电影宣传单，他把这一件件承载着短短十一年记忆的东西摆上清安的书架。
清安一件件细细打量，眨巴着眼睛看他得意洋洋地讲述，时不时点头，就好像透过闻臾飞的神采懂得了他善意背后的珍贵感情也得到了物件以外的某些东西。
临走前，清安从自己的抽屉里抽出一张卡纸，郑重地递给闻臾飞。上面用那盒代表五年级男子立定跳远冠军荣耀的蜡笔画着五颜六色的蝴蝶。
出乎闻臾飞的预料，清安的画画得比一般小学生都要好，蝴蝶形态各异色彩艳丽，虽然笔触还非常稚嫩，但整体竟然有种美术课本上抽象画的意味，闻臾飞乍然被难以言状的愉快填满了内心，他蹲下身抱抱清安，指着那一满幅蝴蝶又指指自己：“这是给我画的吗？小安真厉害，画的真好。”还竖起大拇指使劲晃悠，宝贝得把画抱在胸前，“小安以后可以做个小画家，画出你感受到的世界。”
清安重重点头，乐此不疲地表达着对闻臾飞的回应。
他一直把闻臾飞送到门口，闻臾飞摸摸他的脑袋准备离开，突然瞥到容丽君从客厅茶几上拿起一本书，随意跟他挥了挥，道了晚安然后走进卧房，他略停顿了会儿，才向这一家人告别。
闻臾飞回家后将那副蝴蝶摆在书柜顶上又拿下来摆在书柜玻璃门内，似乎仍旧不满意，最终摆到了柜子的正中央，正对着床铺。
他用十一年的琐碎收藏换回了这样一副画，一副他将来可以说是小安第一次为他画的画。
第3章
第二天清旭辉和容丽君回厂里上班，在他们出门前，闻臾飞洗漱完毕，穿戴整齐登了门，自告奋勇表示愿意带小安一起学习一起玩。
清旭辉本来打算请保姆来家里照看清安，但闻臾飞的跃跃欲试和渐渐康复的闻奶奶跟在身后连声附和，让夫妻俩无法拒绝好意，于是清安顺理成章地被接到了闻臾飞家里。
闻臾飞想要了解清安到底认识多少字，并尝试写字和他交流。
他提前在书桌上铺满了纸张，摆出几本带插图的童话书，两张凳子并排布置在书桌前。他把清安抱上凳子在他身旁坐下，递给清安一支蓝色的笔，自己握着一支红色的，在白纸上尽量整齐地写下：小安，你认识字对吗？
答案几乎是肯定的，但顿笔的瞬间他还是有点紧张，他眨巴着眼睛紧盯清安的动作，那白白的团子仔细看了他的字，随即抬起头粲然一笑，点了下头。
闻臾飞激动起来，在纸上继续写道：那太好了，我可以把想跟你说的话写下来！
他重重打了一个红色的感叹号，清安握住笔写字回复他：以前院长奶奶教我写会了很多字呢。
闻臾飞越发激动，红色笔迹也越发豪迈奔放：小安，哥哥教你认更多字，这样以后你就可以上学了。
清安看着上学两个字睁大眼睛，看了看闻臾飞又看看纸面，面露欣喜，蓝色的字迹再次落下：好，我想上学。
闻臾飞知道教会七岁的聋哑孩子写字并且明白文字的含义绝不是一件容易的事，他想这项壮举或许就是“院长奶奶”完成的，由此也可以推知，清安曾经在福利院生活时不至于完全孤苦无依，至少有一位耐心的奶奶照顾他，闻臾飞心下既觉得安慰又觉得振奋。
二话不说，他抄起童话书，逐字向小安确认他认不认识，他每指向一个字，就看向清安，清安有时点头有时摇头，他把清安不认识的用笔一个一个圈出来，一上午时间将整本童话书从头到尾全部画的勾勾圈圈。
有的实词清安不明白，他就会在插图上指出词语代表的事物，但是绝大多数虚词动词形容词，诸如爱情、幸福、悲伤和死亡他却没法向清